Schulinterner Lehrplan für das Fach Sport an der Christian-Rohlfs-Realschule (Jahrgangsstufen 5/6)Inhaltsbereich 1: Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen Inhaltsbereich 2: Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen Inhaltsbereich 3: Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik Inhaltsbereich 4: Bewegen im Wasser – Schwimmen (entfällt wegen fehlender Schwimmstätten) Inhaltsbereich 5: Bewegen an Geräten – Turnen Inhaltsbereich 6: Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste Inhaltsbereich 7: Spielen in und mit Regelstrukturen – Sportspiele Inhaltsbereich 8: Gleiten, Fahren, Rollen – Rollsport/Bootssport/Wintersport Inhaltsbereich 9: Ringen und Kämpfen – Zweikampfsport
Schulinterner Lehrplan für das Fach Sport an der Christian-Rohlfs-Realschule (Jahrgangsstufen 7/8)Inhaltsbereich 1: Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen Inhaltsbereich 2: Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen Inhaltsbereich 3: Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik Inhaltsbereich 4: Bewegen im Wasser – Schwimmen (entfällt wegen fehlender Schwimmstätten) Inhaltsbereich 5: Bewegen an Geräten – Turnen Inhaltsbereich 6: Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste Inhaltsbereich 7: Spielen in und mit Regelstrukturen – Sportspiele Inhaltsbereich 8: Gleiten, Fahren, Rollen – Rollsport/Bootssport/Wintersport Inhaltsbereich 9: Ringen und Kämpfen – Zweikampfsport
Schulinterner Lehrplan für das Fach Sport an der Christian-Rohlfs-Realschule (Jahrgangsstufen 9/10)Inhaltsbereich 1: Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen Inhaltsbereich 2: Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen Inhaltsbereich 3: Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik Inhaltsbereich 4: Bewegen im Wasser – Schwimmen (entfällt wegen fehlender Schwimmstätten) Inhaltsbereich 5: Bewegen an Geräten – Turnen Inhaltsbereich 6: Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste Inhaltsbereich 7: Spielen in und mit Regelstrukturen – Sportspiele Inhaltsbereich 8: Gleiten, Fahren, Rollen – Rollsport/Bootssport/Wintersport Inhaltsbereich 9: Ringen und Kämpfen – Zweikampfsport
Pädagogische Perspektiven auf den Sport in der Schule:
Leistungsbeurteilung Richtlinien Sport: ......(die) Aufgaben und Ziele des Schulsports machen es erforderlich, die vielfältigen Möglichkeiten bei der Bewertung von Verhalten und Leistung.......zu nutzen. Die Leistungsbewertung im Sportunterricht muss diese Vielfalt angemessen berücksichtigen. Grundlage für die Erfolgskontrolle, Bewertung und Notengebung ist ein differenzierter Leistungsbegriff, der alle Dimensionen individueller Kompetenzen erfasst, die eine Leistung im Handlungsfeld Bewegung, Spiele und Sport ermöglichen: die sachbezogene , die soziale und die personale Dimension..... Die sachbezogene Dimension beinhaltet konditionelle und koordinative Fähigkeiten, technisches, taktisches und gestalterisch-kreatives Können sowie bewegungsfeldbezogenes und allgemeines Sportwissen. Die soziale Dimension ....wird deutlich in Kompetenzen, die ein konfliktfreies, rücksichtsvolles und für alle befriedigendes gemeinsames Bewegungshandeln ermöglichen. Dazu gehören Kooperationsfähigkeit, Hilfsbereitschaft, Fairness und Toleranz....Rahmenbedingungen... im Sport einhalten. Die personale Dimension von Leistung bezieht sich auf die unterschiedlichen Lern- und Leistungsvoraussetzungen. Dazu gehören u. a. Selbständigkeit, Lernbereitschaft und Selbstverantwortung. Die Dimension von Leistung macht es erforderlich, die individuellen Lernanstrengungen und den individuellen Lernfortschritt als Maßstab stärker zu gewichten als das Erfüllen normierter Leistungsanforderungen. Die Grundlage für die am Ende der Leistungsbewertung stehende Zeugnisnote bilden Leistungsbewertungen, die in den jeweiligen Unterrichtsvorhaben vorgenommen werden, und ein begründeter Gesamteindruck (S. 124) Fachkonferenzen (§ 70 Abs. 4,2 Gesetz u. Verordnungsblatt für das Land NRW Nr.8 v. 15.03. 2005) Die Fachkonferenz entscheidet in ihrem Fach insbesondere über Grundsätze der Leistungsbewertung Beschlüsse der Fachkonferenz Sport an der CRRS (03.10.2003) Bei vergessenem Sportzeug wird wie folgt verfahren: - einmal kann mal passieren, notieren -zweimal 5 bei nicht hinreichend akzeptierter Entschuldigung -dreimal 6 bei erkennbaren Vorsatz, Absicht Erkrankungen müssen nach drei Tagen entschuldigt sein, betrifft z.B. Übelkeit. Erfolgt bis zum folgenden Sporttag keine Entschuldigung, wird die Leistungsnote ungenügend erteilt. Sportnote setzt sich wie folgt zusammen:
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