Medienkonzept der Christian-Rohlfs-Realschule (Kurzfassung)

Lernen in der digitalen Welt

Die zunehmende Digitalisierung prägt unseren Alltag, die Arbeitswelt und das gesellschaftliche Zusammenleben. Als Schule sehen wir es als unsere Aufgabe, unsere Schülerinnen und Schüler auf diese digitale Lebenswelt vorzubereiten.

Unser Medienkonzept orientiert sich an der Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ der Kultusministerkonferenz und am Medienkompetenzrahmen NRW. Ziel ist es, digitale Kompetenzen systematisch, fächerübergreifend und aufbauend von Klasse 5 bis 10 zu entwickeln.

Unsere Ziele

Wir fördern:

• einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit digitalen Medien
• den sicheren Umgang mit Daten, Datenschutz und Urheberrecht
• die Fähigkeit zur kritischen Informationsrecherche und -bewertung
• die mediale Gestaltungskompetenz (z. B. Präsentationen, digitale Produkte)
• die Entwicklung von Selbstständigkeit, Kreativität und Urteilsfähigkeit
• die aktive und verantwortungsbewusste Teilhabe an der digitalen Gesellschaft

Digitale Medien verstehen wir dabei nicht nur als Werkzeuge, sondern auch als Unterrichtsgegenstand.

Medienbildung von Klasse 5 bis 10

Klasse 5 und 6: Grundlagen schaffen

• Einführungstage mit ersten Organisations- und Lernkompetenzen
• Fächerübergreifendes Projekt „Sicher im Netz“
• Grundkurs „Neue Medien“ (Jahrgang 6):
• Aufbau und Funktion eines Computers
• Textverarbeitung (z. B. Word)
• Einführung in Präsentationsprogramme (PowerPoint)
• Grundlagen der Internetrecherche
• Datenspeicherung und Ordnerstruktur

Klasse 7 bis 10: Kompetenzen vertiefen

In allen Fächern werden digitale Kompetenzen systematisch weiterentwickelt:

• Internetrecherchen mit Qualitätsprüfung von Quellen
• Erstellen von Präsentationen, Portfolios und digitalen Ausarbeitungen
• Tabellenkalkulation (Excel)
• Digitale Messwerterfassung in den Naturwissenschaften
• Bildbearbeitung und kreative Mediengestaltung
• Reflexion von Medienwirkung, Meinungsbildung und Identitätsfragen
• Thematisierung von Cybergewalt und Medienkritik

Besonderer Wert wird auf korrektes Zitieren, Quellenangaben und rechtliche Grundlagen gelegt.

Digitale Lernumgebung

Unsere Schule arbeitet mit:

• IServ als Kommunikations- und Organisationsplattform
• Präsentationstechnik (z. B. Beamer, AppleTV)
• digitalen Messsystemen im naturwissenschaftlichen Unterricht
• schrittweiser Integration mobiler Endgeräte
• Einbindung von KI-Themen in die Medienbildung

Unsere Schule verfügt über folgende digitale Ausstattung:

• 2 Informatikräume mit jeweils 16 Schülerarbeitsplätzen
• 12 iPad-Koffer mit jeweils 16 iPads
• 2 iPad-Schränke mit jeweils 30 iPads

Diese Ausstattung ermöglicht einen regelmäßigen, unterrichtsintegrierten Einsatz digitaler Medien in allen Jahrgangsstufen und unterstützt sowohl projektorientiertes Arbeiten als auch individuelles Lernen.

Soziale Verantwortung im digitalen Raum

Medienbildung bedeutet für uns auch:

• Regeln für digitale Kommunikation
• Sensibilisierung für Cybermobbing und Cyberkriminalität
• Förderung respektvoller Online-Kommunikation
• Stärkung der Selbstregulation im Umgang mit digitalen Medien

Geplant sind zusätzliche Projekte wie „Net-Piloten“ und Informationsveranstaltungen mit externen Referenten.

Fortbildung und Weiterentwicklung

Die kontinuierliche Fortbildung unseres Kollegiums ist ein zentraler Bestandteil des Medienkonzepts.

Unser Ziel ist eine nachhaltige Unterrichtsentwicklung, bei der digitale Medien pädagogisch sinnvoll und lernwirksam eingesetzt werden.

Unser Leitgedanke

Digitale Medien sollen an unserer Schule:

• Lernen unterstützen
• Kreativität fördern
• kritisches Denken stärken
• und unsere Schülerinnen und Schüler zu verantwortungsvollen, mündigen Persönlichkeiten machen.

So bereiten wir sie bestmöglich auf Ausbildung, Beruf und gesellschaftliche Teilhabe vor.

(Stand: Februar 2026)